Horváth Edit
Spanyolország, Barcelona,
2023. március 20-24.
Web 2.0 Tools For Teachers
Kurzusszervező: Euromentor Education
2023 márciusában egy 5 napos kurzuson vettem részt Barcelonában, a 2021-es mobilitási pályázatunkban.
Az első napi (március 20. hétfő) program az ismerkedéssel kezdődött. Három csoport tagjait vonták össze, így nagyobb létszámú csoportban mutatkoztunk be egymásnak. 4 román, 4 ciprusi, 2 olasz, 2 német, 1 horvát kolléga mellett egyedüli magyar voltam a 14 fős csapatban.
Az én IKT-s csoportomban hárman voltunk, két német kolléga és én, de az órák többségén részt vett a kurzus adminisztrációját kiválóan végző kolléganő, Aysa is. Trénerünk, az angol anyanyelvű Miranda Francis vezetésével kedden vágtunk bele a különböző alkalmazásokkal való ismerkedésbe.
Egy Kahoot kvíz segítségével egy kicsit ismerkedtünk Barcelonával és Katalóniával.
A Kahoot-ot mindannyian ismertük és használjuk, így ezzel utána nem is foglalkoztunk.
Megtudhattuk, hogy:
- Barcelonában 9 világörökségi helyszín van,
- a lakosság kb. 50%-a beszél katalánul,
- a Sardana katalán körtánc,
- a churros finom édesség,
- a calcots zöldhagyma, melyet grillezve fogyasztanak,
- a Sagrada Familiát 1882-ben kezdték építeni (remélhetőleg Gaudi halálának 100. évfordulójára, 2026-ra befejezik a tornyok építését)
- Kolumbusz Mallorca felé mutat tengerparti szobrán.
Mentimeter
Interaktív prezentációs szoftver.
Az előzetes ismeretek feltérképezésére használtuk, azaz összegyűjtöttük, hogy milyen alkalmazásokat használunk a tanítás során.
A PADLET
azon funkcióját ismertük meg, hogy a térképen elhelyezhetünk jelöléseket, hozzárendelhetünk pl. képet, linket. Később az általam meglátogatott helyekről el is készítettem. A Padlet ingyenes verziójában egyszerre csak 3 aktív privát padletünk lehet, a többit archiválni kell, de később vissza tudjuk állítani.
A NEARPOD
segítségével teljes leckét lehet készíteni, melyen diaszerűen haladhatunk tovább, s a diákok saját képernyőjükön is láthatják. Beállíthatjuk a vetítést úgy, hogy mindenki a saját tempójában haladjon.
Interaktívvá tehetjük a vetítést. Pl. kérdést, kvízt illeszthetünk be, a beillesztett filmet megszakíthatjuk kérdésekkel.
A PLICKERS
lehetővé teszi, hogy a tanulók válaszait tanulói IKT eszközök nélkül, papír kódkártyák segítségével gyűjtsük be. A kvíz létrehozását követően meg kell adni a csoportot, és figyelni kell arra, hogy mindenki a megfelelő kódkártyát kapja. (A kurzus során fedeztük fel, hogy az általam használt QUIZIZZ hasonló funkcióval bővült. Azóta kipróbáltam. Normál osztályteremben, A5-ös méretű kódkártyákkal nagyon lassan ment. A4-es mértűeket kell készíteni.)
A Quizlet
segítségével tanulókártyákat tudunk készíteni, melyet a tanulók a tanulás folyamatában fel tudnak használni, és ezekből az alkalmazás akár tesztet, párosító feladatot tud készíteni.
A Blooket
beépített játékai lehetőséget adnak játékos kvíz készítésére.
(A kvíz kérdései valamilyen játékba vannak beágyazva.)
Wheel of Names
A nevek véletlenszerű választásával alkalmazhatjuk pl. csoportalakításra.
JEOPARDY
Pontgyűjtő csapatversenyt szervezhetünk különböző témakörökben, eltérő nehézségű kérdésekkel, melyek különböző pontszámúak. (Jó válasz esetén a csapat begyűjti ezt a pontszámot, hibás válasz esetén levonódik a csapat összpontszámából.)
Nagyon sokféle táblát találhatunk az alkalmazásban.
Két példa: a fociról , Európáról.
A GENIALLY
A segítségével készíthetünk pl. prezentációt, interaktív képet, videót, szabaduló szobát.
CANVA
Videókat, plakátokat, prezentációkat készíthetünk vele.
A kurzus zárásaként Barcelonáról készítettünk filmet, beépítve saját fotóinkat, videóinkat.
Ezt a filmet készítettem. (Itthon kicsit kibővítettem a kurzuson készült videót.)
A 12. alkalmazás a Google Classroom volt, amelyben ugyanúgy kaptuk a feladatokat mint mi adjuk a diákjainknak.
OPENAI
A chat.openai.com mesterséges intelligenciát csak ráadásként mutatta meg trénerünk.
Pillanatok alatt kiszámolta és meg is magyarázta egy matematikai kifejezés eredményét.
Néhány másodperc alatt verset írt angolul a Sagrada Familiáról.
Íme a vers:
Sagrada Familia, towering high,
A masterpiece that touches the sky.
Antoni Gaudi's vision divine,
A symphony of stone, an architectural shrine.
The façade of the Nativity tells,
The story of Christ, with intricate details.
The Passion facade, a darker tale,
Of Christ's suffering, the pain and the travail.
Inside, the light floods through the stained-glass,
A kaleidoscope of colors, a visual class.
The columns, like trees, branching out,
Supporting the ceiling, a heavenly bout.
The transept, with its soaring height,
A sanctuary of peace, a place of respite.
The apse, the heart of the church,
A space of worship, a holy search.
Sagrada Familia, a work in progress,
For over a century, it has caressed.
A testament to faith, a symbol of art,
A monument to Barcelona, it's in every heart.
És gyorsan magyar fordítást is adott
(egy kicsit csiszoltam rajta):
Sagrada Familia, magasba tornyosuló
Remekmű, amely megérinti az eget,
Antoni Gaudi isteni látomása,
Egy kőszimfónia, építészeti szentély.
A Születés homlokzata elmeséli,
Krisztus történetét, aprólékos részletekkel.
A Passió homlokzata, egy sötétebb mese,
Krisztus szenvedéséről, fájdalmáról és kínjáról.
Odabent a fény átáramlik az ólomüvegen,
Színek kaleidoszkópja, vizuális osztály.
Az oszlopok, mint fák, elágaznak,
A mennyezetet megtámasztva, mennyeien összecsapnak.
A kereszthajó szárnyaló magasságával,
A béke szentélye, a pihenés helye.
Az apszis, a templom szíve,
Az istentisztelet, a szent keresés tere.
Sagrada Familia, egy folyamatban lévő munka,
Több mint egy évszázad simogatta.
A hit tanúsága, a művészet szimbóluma,
Barcelona emlékműve, minden szívben ott van.
Az alkalmazások felsorolásból is látszik, hogy intenzív hét volt számunkra. Nemcsak a tanult alkalmazások száma, hanem az intenzív angol nyelvhasználat is kihívást jelentett. Nagyon tartalmas hét után kaptuk meg oklevelünket.
A kurzus hete előtt szombaton este utaztam Barcelonába, így vasárnap változatos programot szervezhettem magamnak. Jártam a Sagrada altemplomában, a gótikus negyedben, a kikötőben, és a nap zárásaként Európa legnagyobb stadionjában a Nou Campban.
A hétköznap délutánokat igyekeztem kihasználni arra, hogy minél többet lássak Barcelonából.
A szervezők jóvoltából csütörtökre a Picasso Múzeumba kaptuk belépőt.
Hétfőn délután a Tibidabora mentem fel, ahol az egymásra épített két templom külön érdekesség. Ezután a CosmaCaixa természettudományos múzeum következett, mely szakmai kirándulást jelentett számomra.
A hét másik három napján Gaudi alkotásait csodáltam meg. Kedden bebarangoltam a Güell Parkot, szerdán a Sagrada Famila építészeti megoldásai, fényei, hangulata teljesen elvarázsolt. Pénteken be- és felmentem a Casa Milára, majd a Casa Batllót és a Casa Vicens kívülről néztem meg.
Güell Park
Sagrada Familia
Casa Mila, Casa Batlló, Casa Vicens
A kurzuson hasznos ismeretekre tettem szert, szabadidőmben pedig igyekeztem minél többet látni e csodálatos városból.
Ha a jövőben lehetőségem lesz, ismét szeretném magam képezni és részt venni külföldi továbbképzésen. Egy ilyen hét nemcsak tudást, hanem sok-sok élményt is ad.
Horváth Edit
Váci Madách Imre Gimnázium